Mateja Paradžik

Radni materijali za razvijanje koncepata robotike.

Gotov materijal

RoBook

robobook

Anamarija Cavrić

Središnji dijelovi računala - ponavljanje nastavne teme informatike

Središnji dijelovi računala

sredisnji-dijelovi-r

Komunikacija preko e-maila, pravila pisanja e-maila

Komunikacija preko e-maila

komunikacija-preko-e

Ivana Vezjak

Jezik računala

jezik-racunala

Funkcije u Pythonu - projektni zadatak: Moja najdraža životinja
Stvaranje i pozivanje vlastitih funkcija tijekom crtanja pomoću modula turtle

Funkcije u Pythonu

funkcije-u-pythonu

Izrada igrice Snake koristeći programski jezik Scratch.

Scratch - Snake game

scratch-snake

Rad s modulima pygal i fractions. Nastavni materijal za darovite učenike.

Razlomci i grafikoni u Pythonu

razlomci-py

Valentina Blašković

Marina Jurašić

Biljana Stipetić

Materijali su napisani u svrhu rješavanja niza zagonetki, pronalaženje skrivenih tragova i dovršavanje zadataka kako bi se postigao konačni cilj. Ova igra zahtjeva timski rad, logičko razmišljanje, pažnju na detalje i kreativnost. Cilj je stvoriti zabavno i uzbudljivo iskustvo koje testira sposobnost igrača da razmišljaju brzo i rade zajedno pod pritiskom.

Kroz zagonetne zadatke do izlaza

er-zago-ne-tke

Enis Osmanović

Cilj ovog projektnog zadatka je izrada jednostavnog i funkcionalnog chatbota koristeći alat Snatchbot. Chatbot će simulirati razgovor, postavljati pitanja i odgovarati na njih, a može uključivati i kviz na određenu temu. U projektu ćete koristiti i alate Perchance, Microsoft Designer i Padlet (I can't draw) za stvaranje grafičkih materijala koji će chatbot koristiti.

Projektni zadatak - Simulacija i izrada chatbota - primjer dobre prakse inovativnih metoda poučavanja

simulacija-i-izrada

Materijal se koristi za 10 nastavnih sati ili 10 radionica.

Karla Kovačušić

Ines Jovanović

Kristina Vladić

U prilogu se nalazi deset različitih radionica koje smo odlučile podijeliti sa vama nakon pozitivnih povratnih informacija naših učenika. Prigodne su za sat razrednog odjela, ali mogu se primjeniti i u nastavi informatike, u različitim radionicama koje se održavaju u školi, na satu vjeronauka i slično.
Radionice su prilagođene za učenike 4.,5. i 6. razreda osnovne škole, a svaka se može i modificirati po potrebi učitelja.
Radionice potiču učenike da eksperimentiraju idejama, objašnjavaju i nadopunjuju svoje rezultate, skiciraju deje, otkrivaju što je poznato, a što nepoznato.
Također razvijaju kritičko mišljenje u kooperativnoj klimi u kojoj su potaknuti na nove djelatnosti i suradnju.
U svakoj radionici nastavnik otvara problem, motivira učenike na razmišljanje te zadaje pitanja koja treba prodiskutirati. Tada pušta učenike da raspravljaju u grupama samostalno, bez njegove intervencije. Nakon nekoliko minuta, kada se zujanje stiša, „glasnogovornici’’ grupa kratko iznose zaključke rasprave.
Ovakvim se načinom rasprava ne ograničava na razgovor nastavnika uvijek s istim, aktivnijim učenicima i, što je naročito važno, razvija se pojačana interakcija među učenicima. Ona potiče ravnopravnost članova grupe pa oslobađa komunikaciju i pridonosi većoj razini razumijevanja sadržaja i razvoju kreativnoga mišljenja.
Takva rasprava potiče i razvija suradnju među učenicima pa oni doista mogu mnogo naučiti u razgovoru s drugim učenicima. 

Radionice:
- Budi oprezan u Cyber-svijetu
- Happy chat
- Ja u ogledalu
- Jedan dan u životu gospodina sukoba
- Kako komuniciramo
- Kamo sa otpadom
- Postani superjunak
- Pozitivne etikete
- Razred tolerancije
- Sukob


Izvori:
- Zbirka radionica "Pokreni promjenu", 
- Zbirka nastavnih priprema iz medijacije "Možemo to riješiti"
- Pedagoška radionica kao oblik komunikacije u nastavi

Informatika